学校为了促进教师个人的专业成长,每个学期都会向老师们推荐几本有关教育教学的书籍。这一学期,我读了一本徐世贵先生所著的《教师快速成长的10个要诀》。我利用课余时间断断续续地把这本书看完,这本书留给我印象最深的是:天道酬勤,亦酬术。一个人要真正有效率地做好一件事,不仅要有勤奋、肯干的精神,还要有灵活巧妙的方法。这句话让我感到教师更应该注重工作、学习方法,不能蛮干。
一、学生畏难、偷懒时,教师要鼓励而不是批评
我班有个叫陈鑫的小朋友,其实人挺机灵的,由于基础不够好、不够自信,所以时常会有畏难的情绪。有一次,我向他提出一个比较简单问题,他不假思索便回答: “我不知道。”我当然会很生气,冲他毫不客气地说:“放学后,别回家,到我办公室去。”接下来,我便是几十分钟辛辛苦苦的辅差工作,他就是心不在焉地应对。事后想想,长此以往我和陈鑫都会精疲力尽。第二次,当我向他提出一个问题后,他仍然不假思索地回答:“我不知道。”不同的是,我笑眯眯地说:“这个问题不难,你这么聪明,只要稍微想想,肯定会知道解答。”不出我所料,只见他眼珠子左右来回转动了几下,便大声地说出了正确答案。我及时表扬了他,他脸上洋溢着灿烂的笑容。不同的方法,得到的是天壤之别的效果。
记得还有一次,几个孩子做卫生,他们先擦擦黑板、扫扫地,然后偷懒,在教室转来转去,没有人拖地。我问:“孩子们,你们没见地面上的灰吗,为什么不拖地?”个子较高大的郑文洁反驳:“我没力气,拖不动。”我当时并没有大发雷霆,而是心平气和地夸他:“你个子最高,身体最强壮,应该是你们几个人当中气力最大的,你拿拖把来试试。”他高兴地拿起拖把,像模像样地干了起来,另外几个孩子也不示弱,不一会儿功夫,他们几个还真把教室弄得干干净净。
二、慧眼识别教师的成长之路,选择适合自己的学习方法
教师的成长之路有两条,一条路是:教师盲目被动地去依赖别人培训,由别人拉着、推着,内容由别人来规定,时间、方法由别人来控制。另一条路是:教师自己主动出击,自主选择内容、时间和方法,紧密结合自己工作的实际和成长目标,边工作、边思考、边总结。显然第二条路是教师成长的高速公路。
对于任何一个教学经验欠缺的教师而言,观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、反思教学经验都应该是最适合不过的好方法。
愿灵活巧妙的方法让我们事半功倍,从繁杂的学习、工作中解脱出来。
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