北京家教课堂自测：80后父母的家教误区

    【北京家教网】随着新一轮入园高峰的到来，“80后父母”已成为幼儿园家长的主体，社会上关于“80后父母”负面议论也开始增多。昨天，记者从市教科院普教所获悉，该所李洪曾老师调查我国11个省级行政区的46所幼儿园近3000余名幼儿的父母后发现，80后父母的家庭教育总体水平低于80前父母，其中，80后非独生父母问题最大。 　　

    非独生父母家庭教育令人忧 　　

    据中国家庭教育学会常务理事李洪曾老师介绍，北京家教本次研究将幼儿父母分为父母双方都是独生子女的幼儿父母、父母中一方为独生子女的幼儿父母(“单 独”父母)和父母双方都不是独生子女的幼儿父母(“双非独”父母)三类。从我国东部、中部和西部11个省级行政区的46所幼儿园选取在园幼儿父母为调查对象，分为80前父母和80后父母。其中，所调查的80后“双非独”父母和“单独”父母占“80后”父母总数的90.5%。 　　

    调查结果发现，在幼儿父母家庭教育水平方面，与“80前”父母相比，“80后”父母的总体水平较低，其中，80后父母中“双非独”父母最差，“单独”父母其次，“双独”相对较好。 　　

    思想、方法等方面水平低 　　

    80后非独生父母的不足表现在哪些方面呢？北京家教调查显示，与其他幼儿父母相比，80后非独生父母的教育思想、教育方法、家庭成员间的配合和家园互动合作等四方面的平均水平较低。 　　

    其中，在全部50个家庭教育具体项目中，80后非独生父母有8个项目明显不如其他幼儿父母。它们分别是：“家庭应该担负起教育孩子的主要责任而 不应推给幼儿园”、“为孩子选购衣服要讲究实用舒适而不追求价格贵”、“家长教育孩子应更看重以身作则而不是简单说教”、“在早期教育中养成孩子良好的行 为习惯比培养智能更重要”、“两代家长分歧时，应以父母意见为主”、“对孩子不过度保护，带孩子外出不必老是牵着孩子的手不让自由”等。 　　

    学历、职业致家教水平低 　　

    李洪曾调查分析，学历层次、职业层次、收支状况和业余生活处于劣势，可能是造成80后非独生父母家庭教育水平较低的主要原因。 　　

    调查显示，与其他幼儿父母相比，80后非独生父母的特点有：他们当中初中以下学历的比率较高，而大专及以上学历的比率较低，较低的学历层次会影响对家庭育儿知识和方法的接受。而且他们中从事农业劳动的比率较高，较低的职业层次会影响社会交往和接触现代理念的机会和范围。 　　

    对此，北京家教建议，要注意引导80后非独生父母 “担负起教育孩子的主要职责”、“提高自身素养重视自身言行对孩子的影响”、“重视早期行为习惯的家庭养成教育”等。

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