孩子期末考试成绩不理想怎么办？

【北京家教一对一】

“这次期末考试，孩子还是在10名外徘徊。家教老师也请了，辅导班也上了，成绩怎么就上不去呢？”期末考后，刚刚参加完孩子家长会的刘女士想不通：“别人家的孩子，不声不响的，成绩怎么进步这么快？”

　　其实，孩子成绩上不去，学习可能存在误区，一旦陷入误区，即使十二分努力也难有收效。那么孩子学习中存在哪些误区？怎样避免这些问题？对此，记者采访了国家基础教育科研成果一等奖获得者——贾智会教授(原东北师范大学教授)。

　　贾智会认为：“所谓误区，是指学生在学习过程中存在的错误认识和做法。只要走出学习误区，成绩就能得到有效提升。”

　　误区现象——

　　以强补弱是在走“弯路”

　　许多学生都有强项学科和弱项学科，所有学科都强或都弱是极少数。一般来说，很多语文好的学生数学弱，数学好的学生往往语文薄弱。如果学生花更多时间精力，做题进一步提高强科的成绩，弥补弱科得不到的分数，表面上看似乎有道理，其实这个学习策略大错特错。

　　这个道理并不复杂：从90分提升到95分的难度，远远大于从70分提升到75分的难度。那么在学习过程中，学生究竟该怎样整确处理这种状况呢？

　　贾教授表示，必须根据孩子自身的学科基础和思维方式，为他量身定制学习方案。由于数学的思维是逻辑思维，由左半脑负责，而语文属形象思维，主要由右半脑负责。要想有效提高孩子的学习成绩，必须有一套个性化的学习、辅导计划。

　　对于个性化教学的应用，许多学校和教育机构都已经在开展，例如国内的1对1个性化课外辅导巨头——北师大家教，在这方面的成功实践，就非常多。

　　个案扫描——

　　“1对1辅导”圆了大学梦

　　随着个性化教学的普及推广，越来越多的家长为孩子选择“1对1个性化辅导”。在这次期末家长会上，记者就深刻感受到家长对于个性化教学的热情。“让你们家孩子参加‘1对1辅导’啊，效果比请大学生家教、参加辅导班好多了”。家长会上，一些家长正兴奋地给旁边的家长传授“绝密经验”。来看两个案例——

　　现就读于北京工业大学的梁天(化名)，曾在北师大家教参加辅导。读理科的她，高三上半学期结束时，各科成绩很不理想，语文只有80分上下，生物则在30分左右徘徊，在班主任眼里是典型的“差生”。焦急的家长找到北师大家教，经过一个学期“1对1个性化辅导”，梁天最后以527分的总分被北京工业大学录取。其中，语文在最后的高考中取得了114分的理想成绩。

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